¿A quién le mandarías un mensaje o una poesía para decirle lo importante que es para ti?
Bajo este eslogan el alumnado ha realizado poesías dedicadas a las figuras femeninas de su entorno cercano, elegidas por ellos y ellas.
Las poesías se han leído en las clases y se ha elaborado un mural. Con las más representativas, seleccionadas en cada grupo, se ha grabado un podcast para compartirlo con las familias.
Para celebrar el Día de Andalucía hemos organizado una actividad previa con la participación de toda la comunidad educativa.
El disfraz de cada día se decidió en el último Consejo Infantil, en el cual, cada delegado y delegada, trasladó las opiniones de sus grupos-aula.
Terminamos la semana "divertida" el jueves día 23 con un desfile de disfraces en el patio. El alumnado de los cursos superiores acude a las aulas de los más pequeños para ayudarlos en el desfile; así, desfilamos en parejas luciendo los disfraces que cada ciclo ha elaborado.
Al finalizar el desfile disfrutamos de un animado baile de Carnaval.
A partir del segundo trimestre, en las aulas de 2º de Educación Primaria ¡vuelan los mensajes bonitos!
Las niñas y los niños se envían mensajes de amistad y de Paz; mensajes que utilizan para perdonarse, para decirse cuánto se quieren, o para dedicarse palabras bonitas. Una vez a la semana, en el aula, se leen estos mensajes, que se van colocando en el aula a la vista de todos-as, para que no se nos olvide cuánto nos queremos, qué somos súper amigos, muy buena gente y ¡qué somos los mejores!
Esta actividad permite fortalecer las relaciones entre el alumnado, crea fuertes vínculos entre ellos y ellas, y ayuda a mejorar la cohesión del grupo.
Este año nuestra "Carrera de la Paz" ha sido, sobre todo, una carrera más coeducativa y menos competitiva.
Todo el centro ha colaborado para sumar kilómetros que nos permitan, de forma simulada, llegar hasta Ucrania y llevar nuestros valores de Paz.
En la meta del circuito se ha colocado un mapa gigante de Europa y, a medida que avanzábamos en la carrera, hemos podido ver cómo nos íbamos aproximando a nuestro objetivo.
Además, todo el alumnado participante, antes de la carrera, ha dejado sus mensajes de Paz en una urna que, con la colaboración del AMPA, se trasladará junto a otras donaciones a una ONG que trabaja con refugiados.
En la organización de la carrera ha participado toda la comunidad educativa, disfrutando de un día en el que celebramos la Paz y la buena convivencia.
En el patio pequeño, situado junto a la pérgola, se ha decorado con la colaboración del AMPA el “Banco de la Amistad”. Aquí los niños y las niñas pueden sentarse en caso de necesitar ayuda por distintos motivos: sentirse apartados de los juegos grupales, sentirse tristes o enfadados con otros compañeros-as, estar preocupados-as por algún motivo, etc. Los equipos “Patrulla de Convivencia” se encargarán de acudir en ayuda de estos niños y niñas. Pueden resolver ellos solos la situación o, en alguna ocasión, necesitarán la ayuda del adulo.
Este banco se transforma así en un espacio de inclusión y apoyo entre el alumnado donde los niños y las niñas pueden conversar, hacerse amigos de manera más fácil, ayudarse.
El alumnado más pequeño, más tímido, nuevo en el centro, pueden encontrar amigos y apoyo en el “Banco de la Amistad”. Este recurso puede convertirse también en un medio “anti-bullying” ya que se crean lazos y alianzas entre el alumnado para apoyar a los más vulnerables.
El banco se sitúa en un espacio decorado con colores vivos, alegres, simulando un jardín y un estanque que anima a la calma. Además, aparecen palabras relacionadas con valores y emociones positivas que fomentan el “buen trato” y las buenas relaciones entre el alumnado.
De nuevo, tenemos que dar las gracias a las madres que dedican tiempo a colaborar con el profesorado para sacar adelante estos proyectos que nos ayudan a mejorar la convivencia entre nuestro alumnado.
Celebramos la llegada de las fiestas navideñas compartiendo toda la comunidad educativa bonitos momentos de convivencia:
El martes 6 de diciembre celebramos un acto institucional para conmemorar el Día de la Constitución. Todo el colegio nos reunimos en el patio y compartimos momentos de celebración de nuestros valores democráticos.
Durante este acto presentamos el Decálogo del Torrequebrada de protección de los derechos de la Infancia. Alumnos y alumnas de 6º realizan la lectura del Decálogo.
A continuación, se han presentado los equipos de Mediación, las Patrullas de convivencia, y a los miembros del Consejo Infantil, entre grandes aplausos de sus compañeros y compañeras.
Cerramos el acto con un desfile de la bandera de España mientras escuchamos el himno oficial.
El día 26 de noviembre hemos conmemorado el "Día Contra la Violencia de Género" concluyendo las actividades que en las aulas y en el centro hemos venido realizando desde hace unas semanas.
Este curso, desde la coordinación del Proyecto de Igualdad, se ha propuesto profundizar en dos aspectos: por un lado, la importancia de conseguir las cosas con respeto hacia las demás personas y, por otro, la importancia de buscar acercamientos entre las personas también con respeto. Nuestro lema ha sido"Los abrazos consentidos".
Principalmente, se han realizado en las aulas dinámicas para trabajar este lema en distintas dimensiones, valorando la importancia de dar y recibir abrazos de una manera consentida y con-sentido.
A través de diferentes recursos como vídeos, cuentos, artículos periodísticos, imágenes, etc. se han abordado contenidos como:qué tipos de abrazos hay (cariñosos, de consuelo, de alegría, de cumpleaños, de euforia por ganar un partido, de amistad...); quién nos lo da y a quién se lo damos; cómo lo damos, la intensidad con la que lo damos, con ternura, con fuerza...; el momento en que lo damos o lo recibimos; cómo nos sentimos al recibirlo y al darlo, etc.
En cada tutoría se ha reflexionado sobre cómo tiene que ser un abrazo para ser un abrazo respetuoso. Con estas reflexiones hemos elaborado un catálogo de normas para abrazar.
Nos ha gustado mucho este decálogo elaborado por el CEIP Juan XXIII de Huesca, que nos ha servido como modelo. ¡Gracias!
El proyecto Patios Divertidos nace con la finalidad de ser una herramienta de inclusión escolar, mediante la cual el tiempo del recreo cobra sentido para todo el alumnado, sea cual sea su condición personal, sus necesidades o sus intereses. Los niños y las niñas aprenden a jugar juntos, a respetar la diversidad y a disfrutar del juego compartido. Este proyecto pretende ser una herramienta flexible, que pueda diseñarse y/o adaptarse según los requerimientos y preferencias del centro y, sobre todo, del alumnado.
